Vad är EdTech
EdTech hänvisar till mjukvara utformad för att förbättra lärarledd lärande i klassrummen och förbättra elevernas utbildningsresultat. EdTech är i de tidiga stadierna av utvecklingen men det visar löfte som en metod för att anpassa läroplanen för en students förmåganivå genom att introducera och förstärka nytt innehåll i en takt som studenten kan hantera. EdTech är ett portmanteau för "utbildning" och "teknik."
Bryta ner EdTech
EdTech kan vara ett kontroversiellt ämne. Eftersom en stor del av utbildningssystemet är förenat, finns det oro för att EdTech är ett försök att avveckla vissa i klassuppgifter som ett sätt att minska kostnaderna. Skaparna av EdTech betonar programvarans förbättringspotential, frigör läraren från att försöka undervisa till klassrummet och flytta in i en facilitatorroll. Med tidsbegränsningar är det svårt för en lärare att undervisa i enlighet med läroplanen, fånga in lägre elever och fortfarande hålla toppen av klassen engagerad i sitt arbete. Genom att automatisera bedömningen av förmåga och justering av svårigheter kan EdTech potentiellt leda till bättre resultat för enskilda elever och klassen som helhet.
EdTech i klassrummet
Teknik i klassrummet upplevde två vågor av implementering. Den första var införandet av aktuell hårdvara i klassrummet. Oundvikligen har konversationen vänt sig att få programvaran att bättre samordna och använda all hårdvara. Dessa programvarulösningar är EdTech. Många av dem är molnbaserade och använder pedagogisk forskning för att ställa in algoritmer för hur långsamt eller snabbt man kan gå vidare med en student längs olika inlärningsmål.
EdTech-rädsla
Många av rädsla för EdTech ser längre in i framtiden där hela kurser potentiellt kan hanteras av programvara. Det aktuella läget i fältet använder analyser för att bedöma en students kompetens inom olika områden i läroplanen, vilket gör att eleven kan gå snabbare framåt på vissa områden samtidigt som det tar mer tid att förstärka svaghetsområden. Eftersom varje elev arbetar genom en anpassad läroplan fungerar läraren som en facilitator och felsökare med insikter som tillhandahålls av EdTech-programvaran om elevens styrkor och svagheter.
I praktiken befinner EdTech sig fortfarande i tidiga utvecklingsstadier för även grundläggande ämnen som matematik eller läsning och komposition. Det finns en mängd olika designutmaningar för EdTech. Det största hinderet är att anpassa sig till olika inlärningsstilar i klassrummet. För närvarande levereras EdTech vanligtvis via en bärbar dator eller surfplatta, vilket resulterar i en läs- och svarsupplevelse. Kritiker har noterat att denna stil kan lämna andra typer av elever - hörsel och kinestetik till exempel - i en nackdel. Precis som med alla nya tekniska områden kommer EdTech att förbättras ju mer den används och desto mer feedback samlas in.
EdTech står dock inför ytterligare sociala hinder. Studenter, och ännu mer föräldrarna, ser till en lärare för att skapa en social miljö som möjliggör gruppinlärning och annan dynamik som för närvarande inte omfattas av EdTechs räckvidd. Framtidens klassrum kan bero starkt på EdTech för att göra det tunga lyftet av kursdesign men många föräldrar och lärare ser fortfarande värde i gruppmiljön separat från de rena akademiska målen. Förespråkare säger att EdTech liksom många innovationer inom utbildning försöker förbättra den befintliga modellen snarare än att ersätta den helt.
